Overview of ADNOC Schools – UAE
ADNOC Schools is a not-for-profit educational network established in 2008 by the Abu Dhabi National Oil Company (ADNOC). It operates as part of the Aldar Schools network to serve Emirati communities across Abu Dhabi and the Al Dhafra region. The schools offer a rigorous American-style curriculum enriched with Arabic, Islamic studies, and social education
المسمى الوظيفي:
أمين مكتبة
المسؤوليات:
-
إدارة وتشغيل نظام إدارة المكتبة (LMS) – نظام Follett Destiny، ويتضمن إدخال بيانات جميع المستفيدين بدقة على النظام، وإدارة تداول المجموعات المكتبية، وفهرسة الموارد المكتبية المحلية.
-
تدريب مساعد أمين المكتبة على استخدام نظام إدارة المكتبة، ومعالجة الموارد المكتبية، وأداء أي مهام أخرى ذات صلة بالوظيفة.
-
المحافظة على بيئة المكتبة ومركز التعلم المستقل (ILC) من خلال تنظيم العروض، الملصقات المعلوماتية، والكتيبات، وتحفيز المستخدمين على احترام المكان واقتراح طرق لتحسينه.
-
إدارة مختبر التعليم الخاص بالمكتبة، بما في ذلك تحديث نظام الحجز وضمان تشغيل المعدات والمرافق بكفاءة.
-
الترويج لاستخدام Destiny Quest، واجهة المستخدم لنظام فهرس المكتبة، عبر جلسات تطوير مهني للهيئة التدريسية وجلسات مجدولة للطلاب.
-
الترويج لاستخدام قواعد البيانات الإلكترونية المشترك بها المكتبة.
-
جدولة وتنفيذ جلسات تعريف المكتبة لكل من الطلاب والهيئة التدريسية في بداية السنة الدراسية، مع تعزيز التزام استخدام المكتبة طوال العام عبر التواصل مع المستشارين الأكاديميين والمشرفين وعميد الكلية.
(With Headings)
Job Title:
Librarian
Responsibilitis:
-
Manage and operate the Library Management System (LMS) – Follett Destiny, including accurate uploading/input of all patron information, circulation of the collection, and cataloging locally sourced resources.
-
Train the Library Assistant on LMS usage, resource processing, and other related duties.
-
Maintain the Library and Independent Learning Centre (ILC) environment with displays, information posters, and brochures. Encourage users to respect the space and suggest improvements.
-
Manage the Library Instruction Lab, maintain an updated booking system, and ensure equipment and facilities are operational.
-
Promote the use of Destiny Quest, the end-user interface for the Library Catalogue, through professional development sessions with faculty and scheduled student sessions.
-
Promote usage of the library’s subscribed online databases.
-
Schedule and conduct Library Orientation sessions for both faculty and students at the beginning of the academic year, reinforcing Library Use Guidelines throughout the year via liaison with Advisors, Academic Supervisors, and the Dean.
المسمى الوظيفي:
مرشد طلابي
المسؤوليات:
-
مساعدة الطلاب على تعزيز النمو الشخصي والاجتماعي والأكاديمي.
-
متابعة تقدم كل طالب على حدة.
-
التواصل مع أولياء الأمور لمناقشة سلوك الطالب.
-
اتخاذ خطوات لمنع التنمر ودعم ضحايا التنمر.
-
مساعدة الطلاب في تطوير مهارات البحث عن عمل، مثل كتابة السيرة الذاتية وتقنيات المقابلة.
-
مساعدة الطلاب على فهم والتعامل مع المشاكل الاجتماعية والسلوكية والشخصية.
-
التركيز على الإرشاد الوقائي والتنموي لتزويد الطلاب بالمهارات الحياتية اللازمة للتعامل مع المشاكل قبل تفاقمها.
-
تقديم خدمات خاصة مثل دروس حل النزاعات، والتعرف على حالات العنف الأسري والمشاكل العائلية التي قد تؤثر على نمو الطالب.
-
تحديد المجالات المناسبة للتدخل من خلال الإرشاد الجماعي، وتشكيل وقيادة مجموعات مناسبة بشكل منتظم.
-
استخدام المجموعات الكبيرة (الفصول الدراسية) والمجموعات الصغيرة لإجراء تدخلات أكاديمية وسلوكية مناسبة.
-
التنسيق مع المرشدين بخصوص الخيارات المهنية للطلاب وتوفير المعلومات المناسبة لهم.
-
مساعدة المرشدين في توفير المعلومات اللازمة لاستكشاف واختيار المسارات المهنية لدعم الطلاب في اختيار المواد الدراسية المرتبطة باهتماماتهم.
-
الحفاظ على مكتبة أو قاعدة بيانات محدثة تتعلق بالمسارات المهنية ليستفيد منها الطلاب.
-
العمل مع الطلاب فرديًا وجماعيًا فيما يخص قضايا التنمية الاجتماعية.
-
الوعي بالتأثيرات الثقافية على التنمية الاجتماعية للمراهقين.
-
مراقبة الطلاب الذين قد يكونون معرضين لمخاطر اجتماعية، وتحويلهم إلى الجهات المختصة خارج المدرسة بالتنسيق مع أولياء الأمور.
-
الحفاظ على السرية المهنية بما يتناسب مع رفاهية الطلاب.
المتطلبات:
-
شهادة بكالوريوس في علم النفس، العمل الاجتماعي، أو الإرشاد.
-
خبرة لا تقل عن سنتين بعد التخرج.
-
مشاركة حديثة ومستدامة في الأنشطة اللاصفية.
-
احترام جميع أفراد مجتمع المدرسة.
-
خبرة في التعامل مع طلاب اللغة الإنجليزية كلغة إضافية.
(With Headings)
Job Title:
Student Counselor
Responsibilities:
-
Help students enhance their personal, social, and academic growth.
-
Monitor the progress of individual students.
-
Communicate with parents to discuss student behavior.
-
Take steps to prevent bullying and support victims.
-
Assist students in developing job search skills, including resume writing and interview techniques.
-
Help students understand and cope with social, behavioral, and personal issues.
-
Emphasize preventive and developmental counseling to equip students with life skills to address problems early and promote growth.
-
Provide special services such as conflict resolution classes, identify cases of domestic abuse and family issues affecting student development.
-
Identify areas suitable for group counseling and regularly form and lead such groups.
-
Utilize both large (classroom) and small groups for academic and behavioral interventions.
-
Coordinate with counselors regarding career options and provide relevant career information to students.
-
Assist counselors with career exploration and selection to support appropriate academic course choices aligned with students’ interests.
-
Maintain an up-to-date career resource library/database for student use.
-
Work with individual students and groups on social development issues.
-
Maintain cultural awareness regarding adolescent social development.
-
Monitor at-risk students regarding social issues and make referrals for external interventions in consultation with parents.
-
Maintain confidentiality professionally concerning student well-being.
Requirements:
-
Bachelor’s degree in Psychology, Social Work, or Counseling.
-
Minimum of two years postgraduate experience.
-
Recent and consistent involvement in extracurricular activities.
-
Respect for all members of the school community.
-
Experience working with students for whom English is an additional language.
المسمى الوظيفي:
مدير/ة مدرسة
المسؤوليات:
-
المسؤولية الاستراتيجية والتشغيلية والمالية للمدرسة.
-
تقديم التوجيه والقيادة الاستراتيجية لتحسين المدرسة.
-
توفير قيادة ملهمة وهادفة لرؤساء الفروع، الموظفين، الطلاب، والمجتمع الأوسع.
-
تطوير خطة لتحسين المدرسة مبنية على فهم دقيق للبيانات وملاحظات الفصول الدراسية.
-
متابعة وتقييم أداء المدرسة وجودة التدريس والتعلم.
-
الحفاظ على بيئة تعزز وتضمن تدريسًا متميزًا، تعلمًا فعالًا، وتحقيق مستويات عالية من الأداء والسلوك.
-
تطوير والحفاظ على روابط فعالة مع المجتمع بما في ذلك الأعمال والصناعة لتوسيع المنهج وتحسين جودة التدريس والتعلم.
-
تحسين نظام إدارة أداء الموظفين القائم، بما في ذلك تحديد الأهداف وخطط التطوير الفردية.
-
تعزيز بيئة عمل يشعر فيها جميع الموظفين بالتقدير ويعترفون بمسؤوليتهم تجاه نجاح المدرسة.
المتطلبات:
المتطلبات الأساسية:
-
درجة بكالوريوس في تخصص ذي صلة.
-
دورات دراسية في القيادة التعليمية و/أو القيادة التنظيمية.
المتطلبات المفضلة:
-
شهادة NPQH (National Professional Qualification for Headship).
-
درجة الماجستير في التربية.
-
شهادات في القيادة/الإدارة.
-
شهادة إدارية أو قيادية.
-
يفضل وجود شهادة NPQH أو درجة ماجستير في التربية.
(With Headings)
Job Title:
School Principal / Head of School
Responsibilities:
-
Strategic, operational, and financial responsibility for the school.
-
Strategic direction and leadership for school improvement.
-
Provide inspiring and purposeful leadership for campus heads, staff, students, and the wider community.
-
Develop a school improvement plan based on a solid understanding of data and classroom observation.
-
Monitor and evaluate school performance and the quality of teaching and learning.
-
Maintain an environment that promotes outstanding teaching, effective learning, and high standards of achievement and behavior.
-
Develop and maintain effective links with the community, including business and industry, to extend the curriculum and enhance teaching and learning.
-
Improve the existing system for managing staff performance, including target setting and individual development plans.
-
Foster an organization where all staff feel valued and accountable for the school's success.
Requirements:
Essential:
-
Bachelor’s Degree in a related subject.
-
Coursework in educational and/or organizational leadership.
Desirable:
-
NPQH certification.
-
Master’s degree in Education.
-
Leadership/Management certifications.
-
Administrative/Leadership certification.
-
NPQH or Master’s in Education is preferred.
المسمى الوظيفي:
رئيس/ة قسم المادة
المسؤوليات:
-
ضمان تغطية المنهج، استمراريته وتطوره لجميع الطلاب.
-
تقديم إرشادات واضحة لتدريس المادة وتعزيز المهارات الأساسية من خلال خطط العمل، بما في ذلك التعلم القائم على البحث والتكنولوجيا.
-
التأكد من وجود سياسة تقييم واضحة للقسم تتماشى مع إرشادات المدرسة ومتطلبات الامتحانات، وتوفير أوراق الامتحانات الداخلية والتسجيل للامتحانات الخارجية عند الحاجة.
-
تقييم جودة تدريس المادة داخل المدرسة واتخاذ الإجراءات اللازمة لتحسينها.
-
تطوير الروابط مع أعضاء المجتمع المدرسي المحلي والممتد بهدف توسيع منهج المادة، تعزيز التدريس، وتطوير الفهم الأوسع للطلاب.
-
ضمان تطبيق سياسات المدرسة المتعلقة بالمساواة في الفرص، التدريس والتعلم، وإدارة السلوك.
-
تعزيز توقعات سلوك فعالة داخل القسم بما يتماشى مع سياسات المدرسة العامة.
-
رئاسة اجتماعات القسم وتمثيل القسم في مجموعات المناهج الدراسية والفعاليات المدرسية حسب الحاجة.
-
تقييم فعالية أعضاء الفريق حسب سياسة المدرسة واستخدام النتائج لتطوير الكفاءة الشخصية والمهنية للموظفين.
-
تحديد احتياجات التدريب للقسم ودعم وتنسيق تنفيذ برامج تطوير مهني عالية الجودة.
-
استقبال وتعريف الموظفين الجدد، مع التركيز بشكل خاص على احتياجات المعلمين المتدربين والجدد.
🟩 (With Headings)
Job Title:
Head of Department
Responsibilities:
Ensure curriculum coverage, continuity, and progression for all students.
-
Provide clear guidance for teaching the subject and enhance key skills through schemes of work, including research and technology-based learning.
-
Ensure a clear departmental assessment policy aligned with school guidelines and examination requirements, providing internal exam papers and external examination entries as needed.
-
Evaluate the quality of teaching in the subject within the school and take action to further improve it.
-
Develop links with local and extended school community members to extend the subject curriculum, enhance teaching, and broaden students' understanding.
-
Ensure the implementation of school policies on equal opportunities, teaching and learning, and behavior management.
-
Promote effective departmental behavior expectations in line with whole-school policies.
-
Chair department meetings and represent the department on various curriculum groups and school events as required.
-
Evaluate staff effectiveness as per school policy and use the process to develop personal and professional effectiveness of individual staff.
-
Identify departmental training needs and support and coordinate the delivery of high-quality professional development.
-
Induct new staff with special emphasis on the needs of trainee and newly qualified teachers.
المسؤوليات:
-
خلق بيئة تعليمية محفزة تدعم ممارسات تدريس متميزة.
-
تحديد أهداف واضحة للتعليم والتعلم.
-
وضع مهام تتحدى الطلاب وتحفز اهتمامهم.
-
وضع توقعات مناسبة ومتطلبة.
-
تحديد أهداف واضحة مبنية على مستويات التحصيل السابقة.
-
التعرف على الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة أو المتفوقين وضمان تلبية احتياجاتهم من خلال التفريق في التعليم.
-
تقديم هياكل واضحة للدروس مع الحفاظ على الوتيرة والتحفيز والتحدي.
-
الاستخدام الفعال للتقييم من أجل التعلم.
-
الاستفادة من بيانات الأداء والمؤشرات الرئيسية في التخطيط لتقديم دروس متباينة.
-
الحفاظ على الانضباط وفقًا لسياسة المدرسة بشأن "السلوك من أجل التعلم" وتشجيع الممارسات الجيدة المتعلقة بالالتزام، السلوك، معايير العمل، والواجبات المنزلية.
-
استخدام استراتيجيات تدريس متنوعة لتتناسب مع المحتوى، تنظيم المعلومات، عرض الأفكار الرئيسية، واستخدام المفردات المناسبة.
-
استخدام أسئلة فعالة، والاستماع الجيد للطلاب، والانتباه للأخطاء والمفاهيم الخاطئة.
-
اختيار الموارد التعليمية المناسبة وتنمية مهارات الدراسة من خلال المكتبة، تكنولوجيا المعلومات، والتقنيات التعليمية الأخرى.
-
تقييم مدى تحقيق أهداف التعلم واستخدام النتائج لتحسين جوانب محددة من التدريس.
-
تصحيح أعمال الطلاب مرة واحدة على الأقل كل أسبوعين وتحديد أهداف للتقدم.
-
استخدام بيانات الأداء في التخطيط لضمان أن التعليم والتعلم يستمرون في إضافة قيمة.
(With Headings)
Responsibilities:
-
Create a learning climate conducive to outstanding teaching practices.
-
Identify clear teaching and learning objectives.
-
Set tasks that challenge students and maintain high levels of interest.
-
Set appropriate and demanding expectations.
-
Set clear targets building on prior attainment.
-
Identify SEN (Special Educational Needs) or gifted students and ensure their needs are met through differentiation.
-
Provide clear lesson structures maintaining pace, motivation, and challenge.
-
Make effective use of assessment for learning.
-
Use performance data and key indicators to inform planning and deliver differentiated lessons.
-
Maintain discipline in accordance with the school’s ‘Behaviour for Learning Policy’ and encourage good practices regarding punctuality, behavior, work standards, and homework.
-
Use a variety of teaching strategies to:i. Match approach to content, structure information, present key ideas, and use appropriate vocabulary.ii. Use effective questioning, listen carefully to students, and address errors and misconceptions.iii. Select appropriate learning resources and develop study skills through library, ICT, and other learning technologies.
-
Assess how well learning objectives have been achieved and use this to improve specific aspects of teaching.
-
Mark students’ work at least once every two weeks and set targets for progress.
-
Use performance data to inform planning to ensure learning and teaching continue to add value.
معلم صف ابتدائي في نيوزيلندا
Temporary Elementary Classroom Teacher
معلم مؤقت للمرحلة الابتدائية
مدرس اللغة الفرنسية في RW
مدرس الرياضيات
للتقديم ومعرفة المزيد قم بزيارة الرابط التاليTo apply and learn more, visit the following link
.png)
