The Arbor School Dubai announces the availability of new and diverse job vacancies in UAE for a number of (4 jobs) تعلن مدرسة أربور دبي عن توفر وظائف شاغرة جديدة ومتنوعة في دولة الإمارات العربية المتحدة لعدد (4 وظائف)

Hassan atef

اخر تحديث:

Overview

The Arbor School in Dubai is offering an exciting range of teaching roles for passionate educators in various stages. These positions provide an excellent opportunity to be part of a forward-thinking, eco-conscious educational institution that prioritizes holistic learning. If you're looking to work in a dynamic environment where your expertise can help shape the future of education, these roles are for you.

Inclusion Teacher, The Arbor School, Dubai – August 2025

Location: The Arbor School, Dubai, United Arab Emirates (On-site)

Join a team of talented educators dedicated to fostering inclusive educational practices.
Support students with diverse learning needs, including those with autism, ADHD, dyslexia, and physical disabilities.
Work closely with the SENDCo and Head of Thrive to implement research-driven inclusive practices across the primary school.
Develop and modify curriculum and interventions to ensure all students can thrive academically and socially.
Lead and mentor other staff members, promoting collaborative and sustainable skills development.
Engage in action research projects aimed at improving inclusive education.
Emphasize eco-literacy and sustainability principles in your teaching approach.
Collaborate with colleagues to ensure that the needs of all learners are met.
Deliver differentiated instruction to cater to a wide variety of learning styles and abilities.
Participate in ongoing professional development to continually enhance your teaching practices.
↚

Primary School Class Teacher (Key Stage 2), The Arbor School, Dubai, UAE – August 2025

Location: The Arbor School, Dubai, United Arab Emirates (On-site)

Teach Key Stage 2 students within a nurturing and innovative school environment.
Encourage student exploration and critical thinking aligned with eco-themes and the National Curriculum for England.
Integrate sustainability and environmental justice into the curriculum and classroom activities.
Foster a culture of empathy, compassion, and creativity among students.
Develop personalized learning plans to support individual student growth.
Collaborate with other educators to create dynamic, interdisciplinary lesson plans.
Organize and lead engaging classroom activities that promote social and emotional learning.
Utilize technology and other resources to enhance student engagement and learning outcomes.
Create a safe and inclusive learning environment for all students.
Support the social and emotional development of students through interactive learning experiences.

Foundation Stage Teacher, The Arbor School, Dubai, UAE – August 2025

Location: The Arbor School, Dubai, United Arab Emirates (On-site)

Focus on the early development of foundational skills in young learners.
Provide engaging and stimulating activities that promote cognitive, emotional, and social growth.
Implement a curriculum that emphasizes sustainability, well-being, and environmental justice.
Create a positive, supportive, and inclusive classroom environment.
Work with other teachers to develop a comprehensive learning strategy for early years.
Encourage students to develop a love for learning and the natural world.
Assess students’ progress and adapt teaching methods to meet individual needs.
Collaborate with parents and caregivers to ensure students' success both at school and at home.
Foster social responsibility and teamwork through group activities and projects.
Incorporate outdoor learning and nature exploration as part of daily activities.

School Librarian, The Arbor School, Dubai – August 2025

Location: The Arbor School, Dubai, United Arab Emirates (On-site)

Serve as a key figure in cultivating a love for reading and literature among students.
Promote the integration of eco-themes into the library curriculum, encouraging global awareness.
Develop and manage library resources to support student learning across all disciplines.
Organize library events and activities that foster community engagement and learning.
Work closely with teachers to develop curriculum-related reading lists and materials.
Maintain a diverse and inclusive collection of books, ensuring all students find resources that reflect their interests.
Assist students with research and information literacy skills development.
Foster a learning environment where students are encouraged to explore and think critically.
Encourage students to take responsibility for their learning and library use.
Manage the library’s digital and physical resources, ensuring accessibility for all.

How to apply:

To apply, please click here for available vacancies

نظرة عامة

مدرسة أر بور في دبي تقدم مجموعة مثيرة من الوظائف التعليمية للمعلمين المتحمسين في مراحل مختلفة. توفر هذه الوظائف فرصة ممتازة لتكون جزءًا من مؤسسة تعليمية مبتكرة وواعية بيئيًا، تركز على التعليم الشامل. إذا كنت تبحث عن بيئة ديناميكية حيث يمكنك استخدام خبرتك في تشكيل مستقبل التعليم، فهذه الوظائف تناسبك.

معلم شمول، مدرسة أر بور، دبي – أغسطس 2025

الموقع: مدرسة أر بور، دبي، الإمارات العربية المتحدة (في الموقع)

الانضمام إلى فريق من المعلمين الموهوبين الذين يركزون على تعزيز الممارسات التعليمية الشاملة.
دعم الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية المتنوعة بما في ذلك أولئك المصابين بالتوحد، ADHD، عسر القراءة، والإعاقات الجسدية.
العمل عن كثب مع قائد SEND ورئيس قسم Thrive لتنفيذ الممارسات الشاملة المبنية على الأبحاث عبر المدرسة الابتدائية.
تطوير وتعديل المناهج والتدخلات لضمان نجاح جميع الطلاب أكاديميًا واجتماعيًا.
قيادة وإرشاد باقي الأعضاء في الفريق وتعزيز تطوير المهارات المستدامة.
المشاركة في مشاريع بحثية تهدف إلى تحسين التعليم الشامل.
دمج مبادئ التوعية البيئية والاستدامة في طريقة التدريس.
التعاون مع الزملاء لضمان تلبية احتياجات جميع المتعلمين.
تقديم تعليم مخصص لدعم النمو الفردي للطلاب.
المشاركة في التطوير المهني المستمر لتحسين ممارسات التدريس.

↚

معلم صف المدرسة الابتدائية (المرحلة 2)، مدرسة أر بور، دبي، الإمارات العربية المتحدة – أغسطس 2025

الموقع: مدرسة أر بور، دبي، الإمارات العربية المتحدة (في الموقع)

تدريس الطلاب في المرحلة 2 ضمن بيئة مدرسية مبتكرة وداعمة.
تشجيع الطلاب على الاستكشاف والتفكير النقدي بالتوافق مع المواضيع البيئية والمنهج الوطني لإنجلترا.
دمج الاستدامة والعدالة البيئية في المنهج والأنشطة الصفية.
تعزيز ثقافة التعاطف والإبداع بين الطلاب.
تطوير خطط تعلم شخصية لدعم نمو الطلاب.
التعاون مع المعلمين الآخرين لإنشاء خطط دروس شاملة وديناميكية.
تنظيم الأنشطة الصفية التي تعزز التعلم الاجتماعي والعاطفي.
استخدام التكنولوجيا والموارد الأخرى لتحسين التفاعل مع الطلاب ونتائج التعلم.
خلق بيئة تعلم آمنة وشاملة لجميع الطلاب.
دعم التطور الاجتماعي والعاطفي للطلاب من خلال تجارب تعلم تفاعلية.

معلم المرحلة التأسيسية، مدرسة أر بور، دبي، الإمارات العربية المتحدة – أغسطس 2025

الموقع: مدرسة أر بور، دبي، الإمارات العربية المتحدة (في الموقع)

التركيز على تطوير المهارات الأساسية لدى المتعلمين الصغار.
تقديم أنشطة محفزة وتعليمية تعزز النمو العقلي والعاطفي والاجتماعي.
تنفيذ منهج يركز على الاستدامة ورفاهية الأفراد والعدالة البيئية.
خلق بيئة صفية إيجابية وداعمة.
التعاون مع المعلمين الآخرين لتطوير استراتيجية تعلم شاملة للسنوات الأولى.
تشجيع الطلاب على تطوير حب التعلم والعالم الطبيعي.
تقييم تقدم الطلاب وتكييف أساليب التدريس لتلبية احتياجاتهم الفردية.
التعاون مع أولياء الأمور لضمان نجاح الطلاب في المدرسة والمنزل.
تعزيز المسؤولية الاجتماعية والعمل الجماعي من خلال الأنشطة الجماعية والمشاريع.
دمج التعلم في الهواء الطلق واستكشاف الطبيعة كجزء من الأنشطة اليومية.

أمين مكتبة المدرسة، مدرسة أر بور، دبي – أغسطس 2025

الموقع: مدرسة أر بور، دبي، الإمارات العربية المتحدة (في الموقع)

العمل كحلقة وصل رئيسية في تنمية حب القراءة والأدب بين الطلاب.
تعزيز دمج المواضيع البيئية في منهج المكتبة، مما يشجع الوعي العالمي.
تطوير وإدارة موارد المكتبة لدعم تعلم الطلاب عبر جميع المواد الدراسية.
تنظيم فعاليات وأنشطة مكتبية لتعزيز التفاعل المجتمعي والتعلم.
التعاون مع المعلمين لتطوير قوائم قراءة تتعلق بالمناهج الدراسية والموارد.
الحفاظ على مجموعة متنوعة وشاملة من الكتب لضمان وجود موارد تناسب اهتمامات جميع الطلاب.
مساعدة الطلاب في تطوير مهارات البحث ومهارات محو الأمية المعلوماتية.
تعزيز بيئة تعلم تشجع الطلاب على الاستكشاف والتفكير النقدي.
تشجيع الطلاب على تحمل مسؤولية تعلمهم واستخدام المكتبة.
إدارة موارد المكتبة الرقمية والمادية لضمان الوصول إليها من قبل الجميع.